百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。正如习近平总书记所说：国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。英杰中学长期高度重视青年教师的培养和塑造，在开展党史学习教育活动以来，在“学党史 悟思想 办实事 开新局”的浪潮中，英杰中学全校上下勠力同心，陆续开展“青蓝工程”、“青年教师成长公开课”、“名师引领公开课”等致力于促进青年教师迅速成长的特色活动，取得了丰硕成果，得到了社会各界的高度认可。

6月初以来，为进一步深化我校教学教研工作，有效提升青年教师的专业教学水平，增强课堂教学的针对性和科学性，我校开展“30周岁以下、教龄三年以下青年教师教学素养比赛”，比赛分专业知识笔试、教学技能竞赛、学科素养答辩等环节，采取现场抽签、现场打分的办法，全方位检验我校青年教师专业成长水平。

01.学科专业知识笔试

6月10日至11日，我校30周岁以下、教龄三年以下青年教师在一楼会议室参加笔试，试题和时长与初三月考同步，教师考卷和初三学生考卷同时扫描至客户端，采取线上阅卷的方式，保证阅卷公平公正。本环节注重考察青年教师应试解题能力，学校领导亲自担任监考。比赛中，老师们认真审题、仔细解答，表现出较高的业务水平。赛后，很多老师都表示，通过此次解题析题竞赛，他们增长了知识，丰富了经验，提升了技能，并重新体验了学生考试时的心理状态，对今后的教学具有重要导向与借鉴作用。

02.课堂教学技能比赛

一堂好课首先要有好的设计，教学的美才能在课堂中体现出来。6月24日下午，语文、数学、英语、历史、政治、地理、物理、生物、音乐、体育各学科青年教师在指定教室抽签，要求各位参赛教师只携带课本和教师参考用书，独立思考，于两小时内完成书面教学设计。随后分学科展开课堂教学技能竞赛，评委老师现场打分。

本环节中各位青年教师的教学设计符合教学大纲要求，目标明确、思路清晰、针对性强。在参赛过程中他们淡定自若、挥洒自如，展现了多样化、特色化的授课方式，充分显示了我校青年教师的课程设计能力和课堂驾驭能力，营造了“赶学比帮”的良好氛围。

03.教育教学素养答辩

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心是新时代赋予教师的新要求，在学科素养答辩环节，青年教师对党的教育方针、学科核心素养、课程标准等内容展开了阐述和分析。青年教师们扎实的理论基础，独到的专业解读，赢得了评委老师的赞许，体现了英杰中学青年教师深厚的专业理论积淀，为今后的教学实践奠定了坚实的理论基础。

在比赛结束后，学校为获奖教师颁发荣誉证书，以资鼓励。通过教学技能竞赛，我校锻炼并发现了一批优秀青年教师，积累了一些好的经验。今后，英杰中学将进一步推进教育教学改革，培养青年教师把学习当成一种习惯，把提升自己能力当做一种责任。相信青年教师能不断“养新德”、“起新知”，在发展自身专业素养的同时汇聚成英杰中学教育教学的中坚力量，助力学校跨越发展、转型突破。