01 个人介绍篇

康长春，男，数学老师，毕业于兰州大学，中国科学院心理研究所发展与教育心理学在职研究生。2014年加入英杰中学，2017年开始担任英杰中学年级副主任职务。曾多次获得英杰中学“模范教师”，“全国中学生数理化竞赛优秀指导教师”，“英杰中学教师技能大赛三等奖”等荣誉，并取得“中国科学院心理研究所心理教育指导师资格证书”。主要研究0-6岁婴幼儿、6-12岁儿童以及12-18岁青少年身心发展规律、学习发展规律和原生家庭教育与学校教育对上述发展规律的影响，发表论文有《于成龙家训：家国共建有德有“分”社会》，《傅山家训：涵养当代家庭教育生态》。

教育理念

学校在左，家庭在右，教育之路，便是陪着孩子一路走来。主张学校教育应该宽严相济，奖惩并存，在传授知识的同时，注重孩子合作与竞争意识，规则与责任意识，目标与规划意识，理想与奋斗意识，以及道德意识与价值观念的培养。同时主张家庭教育应该是一种陪伴式教育，而不是包办式教育或者放养式教育，尊重孩子身心发展的规律，在各项能力发展的关键期给予适当的教育，便能够获得事半功倍的效果。孩子要参与家庭活动、家庭建设以及承担家庭责任，建立规则意识和责任意识。

孩子的成长是一个逐渐社会化的过程，也是一个逐渐体验和适应难度与范围不断增大的社会活动的过程，家庭和学校的干预要恰到好处，过多的干预是一种成长权利的剥夺，而缺乏干预则是一种不负责任的放任自流。我们不是静待花开，而是在花的成长过程中要适当的浇水施肥，适当的修剪枝蔓，适当的风吹日晒，这朵花才能茁壮成长，绽放出最美的色彩。

02 青春数学篇

青春伊始我相伴

孩子们，欧几里得来自于数轴的负半轴，留下了《几何原本》，而你们来自于数轴的正半轴，青春飞扬，我就是那原点，在英杰的第一天，你们相约于我，沿着k>0的一次函数开始了三年漫漫求学生涯。我们与丢番图凝视方程的解，我们与赵爽探讨弦图的美，我们与杨辉建构了三角形的数，我们还共同见证了帕特农神庙的黄金分割线。

你的青春你做主

孩子们，我告诉过你们，把上帝的还给上帝，把凯撒的还给凯撒，进入我的班级，你们的人生就要自己做主。你们的每一次的懈怠都是在增大分母，你们每一次的拼搏都在增大分子。我的教诲就是一个无限循环小数，一遍又一遍，不断重复 ，而你们理想、荣誉、责任、拼搏会让你们的人生成为开口向上的二次函数，永远在向右迈进。

不负韶华不负卿

孩子们，还记得当初我们的班级口号吗？“奔跑上清华，携手赴北大”。两点之间线段最短，最近的路，就是把你的目标作为底数，把你的勤奋与努力作为指数，乘坐幂的飞机，在一三象限的角平分线之上，光速前进，让你的优秀成为一种习惯。不是所有的真命题都是定理，但是我相信，你追求的卓越，便一定是公理。

唯愿少年向苍天

孩子们，毕达哥拉斯曾说万物皆数，对称的东西才能产生和谐，平行线永远不能交叉，有时候在五条平行线上点缀上适当的空心圆和实心圆，便成了一首青春飞扬的励志歌曲。虽然实数无限，却不能表达你们对未来的执着追求，即使前途充满了随机变量，你们也知道未来是惟一的必然事件，无论方差多大，相信波谷过了，波峰就不再遥远。

03 毕业留念篇

曾记得，中考前我们拼搏的铮铮誓言吗？“英杰江阴，不在话下，廷亮山大，亦可拿下，清华北大，踩在脚下，中考必胜，高考必胜”。如今中考已经结束，你们的誓言已实现一半，进入了理想的高中，期望未来的三年能够一如既往的奋斗，实现剩下的另外一半誓言。

曾经稚嫩与青涩的脸庞如今写满了坚毅与果敢，每一次的结束都是一个新的开始。也许未来的你们与康托尔、莱布尼茨、拉格朗日探讨数学的美，与爱因斯坦、普朗克、德布罗意研究物理的规律，与拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫共商化学的法则，与孟德尔、沃森、达尔文发现生物的起源。但是，请记得英杰是你的母校，昨日你以英杰为荣，明日英杰以你为傲。

三年时光，匆匆已逝，你们在英杰已蜕变成了蹁跹少年，去追逐那一束光。少年，加油吧！未来属于你们，中华民族的伟大复兴需要你们！