为传承中华优秀传统文化，夯实学生终身学习基础，本学期以来，我校七年级以“一笔一画塑品格，一言一行养习惯”为目标，掀起了“翰墨润心”书写习惯养成教育活动。

七年级作为初中起始年级，是学生书写习惯从“雏形”走向“定型”的关键节点，承载着独特且迫切的现实书写要求。语文、英语学科组统筹安排，构建“教师示范——专项 练习——日常督导”三位一体培养模式。经过一起学期的练习巩固，我们来欣赏初一学生的书写作品。

语 文 学 科

   从认知发展看，初一学段学生手部肌肉发育渐趋成熟，是形成稳定书写姿势、掌握汉字间架结构的 “黄金期”，错过这一阶段，“勾腕执笔”“笔画粘连”等不良习惯将根深蒂固，日后矫正需耗费数倍心力。从文化认同来看，初中是学生系统接触中华传统文化的起点，课本中《论语》箴言、唐诗宋词意境，若以工整字迹落笔，文字背后的文化温度方能通过笔尖传递，让“书写”成为触碰文化根脉、推开文学圣殿的又一扇窗口。

英 语 学 科

   秉持着“教学评一体化”的原则，从字母的工整占位到单词的连贯书写，从句子的规范格式到段落的整体布局，大家认真打磨每一处细节，用笔下的线条展现英语书写的韵律与美感。活动中，同学们坐姿端正、神情专注，笔下的字母如灵动的音符，在纸上整齐排列——圆润的“a”、挺拔的“t”、舒展的“f”，每一个字母都凝聚着认真，每一行书写都展现着态度。部分优秀作品字迹娟秀、卷面整洁，不仅体现了扎实的书写功底，更传递出对英语学习的严谨态度。

这场规范汉字书写实践活动，不仅是一次精彩的文化展示，更是新华中学 英杰中学“养正务实” 办学特色的生动体现。或许多年以后，这些少年仍会记得这个秋天——曾因一笔一画的笔画，与千年前的古人隔空对话；曾为源远流长的文化，倾注满心的热爱与坚守。而这，便是这场实践活动最珍贵的收获，也是文化传承最温暖的延续。